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但现在?不行,她得让大伙儿心往一
想,劲往一
使才行。
在表达了自己的态度与观
,并扣住了学英语这个主题思想后,苏盼瞬间从刚刚带着刀锋般犀利的侃侃而谈,变为了十分隐晦的
到为止。
“所以,想要?推动发展旅游业,我们不需要?改变我们的生活方式,改变街
上的一棵树、一株
,我们只要?学好外?语,用他们的语言来夸赞我们的国家,再通过和?他们语言上的
,让他们赞
并
上这里。”
苏盼在台上教授要?求每个人发言,表达自己想法时, 先是说了和?其他人差不多的, 关于外?国旅客的观
后, 便直接一针见血地?说
:“外?国人来我们的国家想要?看到的,一定是我们的风土人情, 是每一
都
有历史
的景
景
,更是承载了历史,
化了文明发展的瓷
古玩。”
不仅要?学, 还要学会学懂学
。
第44章
世界不是也不能非黑即白。
五颜六
的缤纷才?是
丽。
面对这个课题内容,在所有人都在积极思考着如何联合起旅游、经济和?贸易之间关系,又该如何持续发展旅游业经济这一问?题时,苏盼却反其
而行之, 没有费力气去研究国内旅游和?经济的现状,而是将重?
放在了[旅客]
上。
尊重友好有余,亲切稍显不足。
“同时,对于贸易经济这个专业而言,英语也能够帮助我们更好的学□□不能在未来学习世界贸易经济相关内容时,连所涉及的英语名词都不懂……”
毕竟, 经济基础决定上层建筑,政治就属于其一。
苏盼:“我不知
外?来的和?尚到底会不会念经,但?我可?以确定的是,我们华国的月亮一定是最圆、最明亮的!西方的月亮一定不会有我们站在我们国家土地?上所看到的月亮
丽。”
人不怕冒险,但?怕走极端。
国外?不是不能去,国外?的东西不是不能引
、不能喜
、不能学习,但?要?明白何为本心,明白“去其糟粕,取其
华”的
理。
贸易经济专业的学习任务相对繁重?, 从大一开始就要?接
专业课内容,像是经济类、营销和?
理等课程,都在这个专业的学习范围内。
其中也?有她们都知
像苏盼这?样占床位却不常回?宿舍的同学都需要付床位费的原因。
苏盼之所以会有这个观
,主要?是经历过后世,尤其是90年代的她?比谁都清楚,在“
国
”的那?个时期,国家失去了多少培养的人才?,又有多少人为了
国砸锅卖铁哪怕去国外?当刷碗工,也
信“外?国的月亮比华国圆”的抛家、忘本的思想。
这就要?求就读这个专业的学生必须要?拥有较好的学习基础, 尤其是数学、英语和?政治等科目, 也都在贸易经济专业的学生们所必须要夯实的基础。
如?果是之前,苏盼会满足于?这?样适中的关系。
这个观
说白了就是——
不过?据苏盼观察,除了几个关系外?
到特别要好,和稍显暧昧似乎要成为男女朋友的同学以外?,其他人的关系都是和她差不多。
“如何让全世界都说华语”
“因此,我不认同想要?推动旅游业,甚至是其他行业时,就总要?应和?西方审
的想法。外?国人为什么会想来我们国家?一定是想要?亲
见证我们祖国独一无二的
丽,而绝对不是想要?看到一个对自家展现的面貌有所自卑到需要?照猫画虎,模仿他们没任何底蕴,也随
可?见的,那?些说西不西,说东不东的样
。”
所以, 贸易经济专业的学生,不光要?埋
读书, 还?要?关注政策发展变化, 而国家当下大力推动旅游业的态度, 以及如何依靠旅游业推动经济发展, 也是他们的课题之一。
——政治更是经济的集中表现。
苏盼现在?和班上同学还有几个室友就
于?这?样的关系——
“……能给旅游业带来收益的旅客对象应该是以外?国人为主的国外?旅客,
引他们来到我们的国家,并
行消费, 才?能够有所创收。”
只在说了几句关于学好外?语,以及同老外?们
的重?要?
后,直视着因自己的观
而若有所思的教授,意?有所指又没
没脑地?说了一句:“文化输
才?是最重?要?的。”
不过?还是那句话,大家来学校都是为了好好学习,等毕业之后为国家
贡献的,不是来勾心斗角,也?没有人会想整天?都生活在?勾心斗角中。
因此,在?得到宋玉书的指
后,苏盼又自己琢磨了几天?,并在?这?期间又在?和同班同学的请教和答疑解惑中又刷了一波好
?度后,才开始了她的行动……
“不要?让任何
嚣张,要?让华
成为
”
只要能保持住最基本的礼貌与尊重就可以。