唯一值得惋惜的就是萝西这一次不跟她一块儿。在正式加自己的小组之前，萝西从后面拍了拍她的肩膀，会意地向她挑一挑眉：“我真的觉得我说对了。”

“对了，同学们，我对你们还有一小小的要求。为了联系起以往的课程内容，请你们将使用到的材罗列一份清单给我——是的，这份清单的完整与正确也会成为我打分时的参考因素。”

——她绝不会想到她会在这时候对上一双烟灰的睛。

莉莉有儿疑惑：“什么？”

阿先生在分组一事上展现了充分的人主义关怀与贴：“好了，同学们，这次的分组结果就是这样。如果你们对此有其他想法，可以现在向我提。”

不知该说是人意料还是令人安心地，并没有任何一个人找老师换组——哪怕是曾公开展矛盾的莉莉或是霍克曼。看上去，所有人都接纳了这样的小组构成——至少表面上。

阿老师对这节课的安排是这样的：将所有学生平均地分成六到八个小组，让他们去温室中挑选合意的植，再用这些材协力完成一件作品——这将成为他们最后上的实践作业。然后，他会给每个小组的习作评级，并从中选前三名展。

莉莉有一些自得地想，神明偶尔也是会偏她的。在人生中的关键节，她好像总能撞见心想事成的时刻。

莉莉很快就知她的幸福还可以再提升一个级别。

……查尔斯·霍克曼居然正在看她。

或许，他们之间的关系真的不再像过去那般剑弩张。

她恼怒地转看向萝西，却发现后者早已经窃笑着跑开，并冲自己摆了摆手：“行啦！快去找你心的格洛莉亚吧~”

各式各样的瓶、剪刀、泥，以及莉莉见过的或没见过的资材。

阿先生提前为他们准备好了用得上的容与工。

莉莉立刻提步向已经基本上集齐的第六组走去。

霍克曼对她的敌意看上去似乎没有以前那么了。

而且，倘若以非常低的标准去看待，霍克曼好像也能勉说是帮过她两次——不他是有心还是无意的。

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于是莉莉也朝霍克曼所在的方向投去目光。

莉莉有些茫然地想，可能，她需要调整或者说及时更新霍克曼在她心中的评价？

……大概……也许……可能……

不过在彻底走向格洛莉亚之前，她分神考虑了一下萝西的观。

相比较之下，霍克曼也现在同一片区域之中都变得没那么不可接受了。

实践课的分组是通过签的方式确定的。阿让两个班级的学生从不透明的黑箱中取号码牌，到相同数字的人组成一个小组。莉莉在把手伸签箱里抓起小小纸卡的那一瞬间想：兴许我会跟格洛莉亚分到一个组呢？

莉莉诚实地答：“因为可以见到格洛莉亚。”

她向远看了一：“——他瞧着还平心静气的。都不太像他了。”

与格洛莉亚同组的喜悦足以令她忽略恼人的查尔斯·霍克曼。

结果，正如校庆活动时她中了IRC的学资格那样，她的手气竟然又爆发了一次。

时间莉莉抑制不住地傻笑，乃至必须竖起课本来遮掩。最后，萝西都不得不诧异地问：“你怎么这么兴？”

她不知这调整是否是正确的。

接着，霍克曼率先不不慢不慌不忙地移开视线，动作和神情中没有一丝一毫被抓个现行的尴尬，甚至可以说是非常地泰然自若（莉莉由衷地佩服他的厚颜无耻）。这反而搞得她有些不太自在——仿佛没事儿偷看人家的那个人是她似的。

萝西悄声在莉莉耳旁说：“霍克曼呀。你看，他都没有找老师调换小组。”

“哦~”萝西了然地：“她确实很好看啦。”

像是想到了什么，他又笑了一下，贴地补充：“——不过，我倒也不希望你们在听了这句话之后只使用自己认识的植完成。如果你们最终上来的是受限的

当莉莉在属于数字6的区域看到了格洛莉亚·德文希尔丽得类萃、鹤立群的影之时，她便明白运气的天平再次向自己倾斜了。