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这能来这个监狱的还真是卧虎藏龙啊。
【不知
我现在问他的神是什么神,会不会被呼一
掌?】薛珀有
不放心,还是不问了,憋着这
气中午吃饭的时候一定要向荣斌问清楚。【不过……未来的宗教神还信科学?】
更不知
这神的忌讳是什么。比如伊斯兰教,他们就忌猪
。在各族人民刚
合那段日
,不知
的人可是踩了无辜的回族同胞不少地雷。
信
来就是一篇活泼生动的教科演讲。
随后觉得也有
理,哪怕在地球那会儿也没见哪个神否定科学的。未来的神自然要与时俱
。
连一开始在纠结神的问题的薛珀都被内容
引,主动提了好几个问题。
陶禾如果是老师的话,绝对是特特特特特级教师。
而且只要是他说
来的,就特别容易让人记住,薛珀有着独一无二的好记忆,但是也
觉到了陶禾说的东西特别容易让人牢记和接受。
然后又从问题引申到别的问题。但是每次被引
去,陶禾总能把话题引回来,
浅
的丰富着主线问题的各方面知识。语调虽然怪异了
,但是准确生动的形容,适度穿
的幽默小故事,
合着看着就好科学好学究的数据。
“可以。A-12的土地PH值在6.54的接近中
,并且
有大量的硒元素,
份充足,风速为3级,
光照
度超过每日14.5小时,最适合
植的植
是藤果。藤果,葫芦科攀援草本植
……”
生生的把
前这几亩鱼塘里面的一
小鱼苗,描绘
了一篇引人
胜的科普鱼类讲座。华丽程度犹如整个星球的历史一样,跌宕起伏浩瀚如烟。
薛珀震惊的看着新一代活生生的百科全书。
更重要的是,这些都是陶禾看到鱼才说
来的。鱼是临时决定的,陶禾事先不可能准备资料,再加上他刚刚半路引申
去的内容……
光用文字的描述,就让薛珀觉得他刚刚不是用听的,而是“看”了一回CCTV的。
“神赐予我们生命,我们应该好好享受,享受
光,享受空气,享受雨
……”薛珀还在震惊中,百科全书说完了鱼,就开始朗诵教义。虽然听起来更像是欧洲
行的十四行诗。
“那……那个……”薛珀有
小心的提问,换来对方一个悲天悯人的笑容外加
示意。
所以现在陶禾面前他
本就不敢说话,就怕说错了那么。
陶禾的知识量
这就叫听君一席话胜读十年书啊。荣斌能细心的教导自己如何
作(比如喂
),盯住自己应该怎么
。就像是一个手把手带着你走路的父母。一个是系统的展开教学的老师。
那天荣斌用视频通讯对他简单介绍了一下而已,也没细说。谁知
这么快就和这位哥哥近距离接
了。
不需要浪费自己的好脑
,就能把一长串的内容给记下了。
“能再顺便介绍一下这里吗?”指着旁边一大块等着他去播
的
沃的黑土地。
陶禾也不在乎薛珀表情有
不自然(恐怕也是习惯了),继续用一
略带咏叹的语调慢慢的叙述这
鱼的起源,发源地,最早被送上餐桌的历史,什么名人称赞过他,科学方法无法促
的
味,市场价值,
用价值。它的习
,适应环境,生长周期,注意事项等等。