“得，你这想法也不对，不要每次小孩犯错都往自己上揽。小孩的成长固然离不开家长的教育和引导，但他们同时是独立的个，有自己的思维和行动力。你应该教导他们有自己的错误要自己承当的觉悟，不能老是依赖大人。”

“呃……不知！”他又没过国，看新闻也只看国际政治以及军事战争，哪里会知外国人是怎么教育孩的？否则，他也不至于连自己的孩都教不好。

尹真抬手阻止他继续说，“行了，我知了。你呀，一都不称职。你怎么不先问问他为什么要欺负人家？孩不懂事，可起纷争肯定就有原因，你肯定是每次只顾着教训他而忽略了他的心情，所以他才渐渐变得不信任你，潜意识里只相信自己，才有现在这样的个。”

“鑫鑫可以学写笔字，陶冶情。说起来，是不是你对他太凶，他有反叛心理，所以变成这样一……恶霸式的行动模式？”

尹真不是不懂察言观的人，他看得来，田致远对他还不是太相信。要妞妞学钢琴必须到县城，各项费不用计较，田致远在孩上的钱从来不吝啬。他在意的是带孩的人，他是不放心把孩给别人带。

对于课外特长的学习，尹真不主张制。五岁的孩已经有自己的思维和行动意识，在针对孩自存在的缺陷确定引导的放向和方法后，引导的同时，也要先征求一下他们的意见，让他们觉得自主，这样也能侧面培养他们的自主选择能力。

尹真想了想觉得对，站在田致远的角度来说，他们不过是刚刚认识没几天、半生不熟的人，他有所戒备并不奇怪。

田致远纠结地叹气：“有时候是凶的吧，可我有什么办法？他总是欺负别人，讲理不听，好话说了一大堆，他就是不认错，所以我就……”

于是，妞妞学钢琴的事先搁置在一边，先问问鑫鑫愿不愿意学写字。

“哎，说来说去，都是我不好！”

田致远坐起来，蹙眉看着尹真，“可他们这么小，怎么会理解这么奥的理？”

“有啊，我想回老家爬树，掏鸟窝！

鑫鑫外的计划被打断，有些不兴，两黑的眉蹙着，“什么事？”

尹真无奈地摇摇，起拍拍田致远光溜溜的肩，“还是算了吧，我看我就算跟你说了你也未必会明白，反正你都没时间孩嘛！”

尹真也洗过了澡，微长的发的，不过他不习惯在外人面前打赤膊——田致远的后妈还在客厅里看电视呢。

“比如说，有没有想去的地方？有没有很想玩的东西？”

毕竟女孩比男孩要稍微容易教一，尹真于是决定先教鑫鑫学写笔字。

像以前一样，右手压在脑后，曲起左，躺在竹制的躺椅上，“镇上有个大学生去年暑假的时候回来办过一个舞蹈学习班，可惜招不到什么学生，了没几天就散了。我们这小地方啊，想要孩学特长，就只能寒暑假的时候，家长陪着孩在城里住一两个月。”

“正因为小，所以才要输这理给他们。知外国人怎么教育孩的吗？”

“鑫鑫，暑假里有没有想的事情？”吃过午饭，两个孩准备去外面玩，被尹真叫住，带书房谈话。