老师对学生的喜，通常可以用三来概括，第一最肤浅也最直接，学生成绩好，还听话，容易教，这学生可以称为Teacher’sPet；另外一最真实，学生家条件好，对老师个人发展有助益，那老师喜不喜都不重要，重要的表面喜就可以了；还有一最可贵，老师喜这个学生，就像他真的喜自家的孩一样，希望ta教过的每个学生都能有一片天地，实现理想。

“说吧，刚才到底什么意思？”周正路看着人走远。

“没什么意思。”李逑喝了一酒，目光望向那团篝火。

周正路刚开始听他那些凉薄的话还有些上火，可是怎么越听越不对劲呢？他这话说的，学生和老师的情分本就短暂，难不成还有学生向老师要个天长地久的承诺？

他拍了拍还想反驳的张宁豪，“你去那边，我和这位球哥聊会儿。”

此时，竟然开了，“你很喜他吗？”

当然喜。周正路觉得自己应该说这四个字才能弥补孩缺的心，可

“没什么意思就是没意思，你语文数学老师教的吗？”李逑翻白，不耐烦的说。

这位不太好亲近的少年今天真的有有些异常，在没有人说话的情况下，都需要别人来打破僵局，绝对不会先开尊。

呃。老师对学生能有那喜？

“没什么意思是什么意思？”

周正路盯着他，单方面结束了这场没意思有意思的谈话，看着少年倔抬起的下颚线，有些神。

“哪喜？”一直看向前方的李逑突然回过，漆黑的珠在黑夜中好似发着光。

周正路将讶异压在心中，顺着他的目光看过去，就看到闹成一团，集呼的一群猴的背影，莫名其妙，“谁？”

模样。

李逑其实不算五官特别端正的人，但是整个人有着一说不来的劲，五官的线条大刀阔斧，一笔一划都极尽凌厉，反正看着就不太好惹，当然也不太好……亲近。

“就是那希望你越来越好，能够找到人生目标，充满希冀的喜。”周正路伸了个大懒腰，笑眯眯的回答。

张宁豪愤愤不平的站起来，一步三回的走到了那帮闹腾的男生女生中去，他们重新坐成了几个小圈玩游戏去了。

“当然喜。”周正路想都没想，直接回答。

明明这个回答无懈可击，李逑中的光却渐渐暗淡，却仍不死心的追问，“如果我不是你学生呢？你还喜我吗？”

“那我呢？你喜我吗？”李逑问，不过睛没有看他。直视前方，对着空气发了这句疑问。

“当然……”周正路才刚说两个字，就被李逑再次横打断，“我说的不是长辈似的喜，你也没比我大几岁。除了这呢，你还喜我吗？”

周正路满脑袋问号，觉得有必要给这位同学思想工作。

切。李逑鼻音表达了不屑。

周正路尚未父母，但他信自己是第三，他希望师生情谊哪怕短暂，也能在短暂的时间里真正到授业解惑，在他们即将启程的人生旅程带来一积极意义。

你这样不不的讲话方式是不对的，你这样对待老师迟早是要被打的，你……不过话在脑里还没过完，突然又被脑袋不正常的少年打断了。