“不怎么样，除了我就是七个学龄前的小孩，还全都是被坏的，折腾起来真想一拳一个全打扁。”

对于何天巳而言，手段或许是幼稚了一，可好歹总算有意思。

开堂没过多久，艾先生就让大家自我介绍。尽这些孩连话都说不利索，自报起家门来却是。从姓名、年龄到星座、籍贯，当然最重要的还是基因成分。有的是小棕熊、有的是小狐狸、再不济也是猴和狍。

不过他既然难得来一趟，陆老先生也没这么容易放过他。正巧，下午刚好有一队警校的学员要上山来“开开”，老就行征用了明若星给自己打下手。

“没办法，乖小孩这个时候都在上幼儿园呢，就忍忍吧。这一整天上了些什么课？”

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接下来，何天巳就开始滔滔不绝地讲述起了自己这一整天的遭遇。

明若星又是无声一笑，翻找了个舒服的姿势：“别闹了，说真的，你那边怎么样？”

“总之你快帮我个跟艾先生说说，可把我给调去吧。回你要我什么都成，明少爷、明

“别提了，提起来简直一肚气。”

桐院传授得是最基础的通识课程。包括亚人与普通人类的异同，亚人人数量和一些独特的生理结构。由于学生都是小朋友，艾先生的讲课方式轻松活泼，也可以说是寓教于乐。

也许是为了报复这七年里的避而不见，接下来的几个小时，陆老狠狠地使唤了一把明若星。让他领着一帮警校的孩在山上跑来跑去，训练能、熟悉地形。

“明若星！”

不看则以，一看那屏幕上密密麻麻的全都是何天巳打来的电话、发来的短信和消息。

打从那时开始，何天巳就成了桐院这个小型生态圈链最低端的一环。那些连走路都时不时地要摔上一跤的小孩，仅仅因为基因层面的不同就敢于当着何天巳的面嘲笑他。

忘许诺，今后一定时常带何天巳来山上走走看看，陪他老人家说说话。

真正让他疼的，反而是他七个小矮人、不，七个小孩。

他笑怼：“还放生，你是鱼吗？还是鸟？像个小孩。”

谁知到何天巳这个超龄大哥哥，明明站起来人大的，张却说自己是“野”，课堂上顿时哄堂大笑起来。

当然，除此之外还有诸如“只能用小木勺吃饭”、“蜷缩在不到一米六的小床上午睡”等等返老还童的法，无一不在考验着何天巳的脸厚度和神经柔韧度。

好不容易挨到傍晚放学下课，别的小朋友都去排排坐吃晚饭。他这才慌忙不迭地跑到院里来给明若星打电话发消息。

电话那边也不甘示弱：“那还真是不好意思啊，也不知是谁要把我和幼儿园小朋友丢在一块儿。”

好不容易捱到了黄昏吃过晚饭，学员们在生活区组织乒乓球比赛。明若星懒得去凑这个闹，洗完了澡就躲在借住的房间里，将手机从登山包里掏来。

不知为什么，一听见何天巳的声音，明若星就心情大好，就连疲惫也不再重要了。

明若星顺手回拨了号码，电话瞬间就被接了起来。

何天巳一上来就铿锵有力地直呼全名：“你再不接我电话，我都要以为自己被你给放生了！”