许双手在兜里，慢悠悠地跟在后，穿过人群看见琴房里面两人合默契，一个温文尔雅，一个青年少，说不的般。

他先对师兄抱歉地笑了笑，“师兄先坐，我一会儿回来找你。”说着他就起推着许门去。

那天正好程昔学琴时候的师兄来京城参加钢琴比赛顺过来学校看程昔。

你才情，你全家都情！许暗地里面跟程昔小动作。

小时了了大未必佳，伤仲永的故事常听，常青树的故事倒是少见。

许把一碟生推到谭卫跟前，“吃东西，这事我考虑一下。”

程昔也是一脸“这是什么情况”的莫名，许明明知他不这些球类运动。

但显然这些文不在谭卫对“际圈”的定义里。

——占有太可怕了，是谁想要程昔多一些自己的际圈来着。

大约这些好的事对于少年有着天生的引力，甚至于任何再日后看起来稀松平凡，再也惹不起任何波澜的东西，一旦与青扯上关系，似乎都要加上个特殊的光环，放在心里，时不时拿来怀念一下。

因为你想，一个人在学生时代太过类萃，早早在社会上混的风生起，起步比别人早了甚至长达十年之久，那么等到他真正到了应该走社会的年纪呢？那要什么才好，难提前退休？

他也觉得程昔有太孤僻了，是不是给他找事来比较好？

他们这一代人玩音乐的还不算多，再晚生个几年的孩大多数被家长意识到培养一技之长的重要，不过这也是那些年轻孩的事情，只说现在，大多数人看见这样和谐充满灵气与新鲜的画面，都不免将两个人相视而笑的情景烙在心。

许拨开人群就开门走了去，脸上冷冷地打断两人的弹奏，“程昔，我们中午去打球，你去吗？”

那晚之后，程昔和许的相模式似乎并没有什么区别，日溜得很快，一转就是二下半学期。

许经常忙一些与学业无关的事情，他好像把别人踏社会之后再的事情在学生时代全给完了，程昔也说不准这样是好是坏。

程昔玩心大起，把他带到琴房，跟他玩了一阵四手联弹，好巧不巧地许在隔上音乐课，隔大多数学生都被激的音乐声引，老师不住这群混孩，就随他们一个个跑去围观。

许早想好了，要是这个师兄敢来他一定把人揍到下次不敢在程昔面前现为止。

许不乐意，杵在原地不动，“这位是你师兄？师兄要不要也来玩？”

许这样关怀贴的少爷真是让人铭五内，谭卫这个忠臣脑残粉又开始多余的脑补。

于是两个窗前面瞬间挤满了黑压压的脑袋。

为什么？因为年龄差距。

。不过好在他借着对音乐的兴趣也在校外结了一些人。

程昔尴尬赶给师兄解围，“师兄还有安排，过一会儿就走了。”他又对师兄说，“师兄你别见外，这是我哥，许，他对人向来这么情。”

20、是你我...

程昔师兄愣了一下，看向程昔。

“所以，想要让程昔这样孤僻的人听话很简单，只要牢牢掌握他，把你变成他的全就可以。如果老大放心，这事尽给我来就行。”