“原来是狗。这样的话也不是林老师的错吧。”

这是求婚还是歉。

“不行，白老师不喜林老师的话，就会不喜我们班，就会不喜我了。”

董辉看着林青飒百思不得其解的神情。这个班主任好像自己都不知育老师为什么会生气。林青飒回到五班，董辉随即问他事情到底怎么回事。

“这是个好机会。”赵老师不劝和，反倒在五班政治课上，向学生们提议，“去观察你们班主任吧。要好的朋友之间如果吵架了，该怎么，去学习吧。”

赵老师：“不，还是别学你们班主任了。”

赵老师：“……”

林青飒：“我安他不要太难过，再买一盆就行了。”

赵老师对在场的学生说：“大家在这上，千万别向林老师学习。有没有人来说下为什么。”

我应该分手。白川浩心想。或者应该跟他好好谈谈。但是又怕他还是那态度，害怕自己真的彻底失望。白川浩也不想继续这样下去，决定今晚好好思考一下。育课上，即使是自由活动期间，他也不能因此不在状态。他还要注意着学生的安全，把运动受伤的、低血糖发作

意料之中，林青飒又失败了。

于是，课间，他们看到自己亲的班主任对育老师单膝下跪请求原谅。

为什么用补偿的方法会让对方更生气？

白川浩仍没动静。林青飒叫他先吃饭，他也不动。林青飒安了他几句，结果被他冷冷地斜了一，单方面冷战开启。

白川浩一看到林青飒就会想到这些，想到这个人并没有对自己很的情，就心如刀割，于是更不想理他。

赵老师：“……”

林青飒给白川浩发消息：“你要是再不接电话，我就去喜别人了。”

董辉：“……”

白川浩：“你喜谁喜谁去。”

学生：“老师，这个也要学习吗？”

“因为那是很重要的东西”“那东西很宝贵，不可能再买到。”“买来的也没有这朵好。”“因为那是白老师养了一年的。”“因为……”

之一是挖。那天，糖在盆里挖了一个，的来，盆周围地上都是泥土。林青飒吵了糖几句，往它上扇了两掌，对白川浩说：“它是想挖土，等会儿门给它挖盆土，让它以后在那儿玩。”

沈畅看着他俩的情况，异常急躁。他这逻辑让董辉汗颜：“他本来就不喜你好吗。”

“林老师你应该知，白老师他不会幼稚到一直生一只狗的气。”赵老师话，“你那天跟他说什么了？”

董辉心想：班主任成负面教材了。也难怪，这可是嘴里说着“你们要好好护动”，然后转就踩死一只蛐蛐的老师。

发完这句话，白川浩有些后悔，但想起林青飒那句没心没肺的话，还有他现在毫无诚意的歉，又心，又恼火。白川浩并没有因为的事怪他，不理他只是因为想静一静，自己消化掉死的现实。但是，林青飒那句话……让白川浩觉，他是不是本不拿自己的情当回事？以前的担忧再度上来：是不是就算我们分手了，他也不难过，再换个对象就行了？是不是只要他觉得腻了，就会抛掉我，去再找个人？