池望安指着卷上的图形，随便就勾一条线，“这个不知怎么来的？”

等他一回来，云晚就特别开心地冲上去，抱住池望安的胳膊蹦蹦。

小的时候，还会为了自己的一小成就而兴。

池望安把卷掉个个儿，“这样看，它是不是缺东西？”

总之，如果说池望安的世界是单调的、是乏味的，那么云晚的世界就是炫目的、彩的。

云晚愣了几秒，随即兴奋地，“啊！缺的就是这条线！”

的学生，有很多人都已经自学完成了二的内容。所以许老师只了半个月，就讲完了必修一，如今已经开始讲必修三了，但是云晚却只听个囫囵个儿。

年级渐长，他便不再觉得这有什么值得开心的。

池望安在学习这方面没有什么成就，甚至说在任何方面都没有什么成就，因为他的确什么都得到。

“同桌！我真的会了！我这下会找辅助线了！”

池望安不仅过目不忘，智商也极，他的解题方法都是最简单的。除了彭澎、徐绪几个人之外，很多人都想不到这些解法。

他由着云晚在他边蹦来去，直到他撒撒够了，两个人才用重新坐到茶几前。

但是云晚不一样，他会为自己一小小的步呼雀跃，也会为每一天的平凡而鼓掌，甚至遇到了烦恼也能不当一回事的撒。

池望安把洗好的车厘放在云晚手边，让云晚一边吃一边题。可是云晚找辅助线找的有些上，本不记得要吃果。

看到云晚学会了，比他自己学会些什么还要令人开心。

云晚，又摇摇，“不知。”

他若是今天看到了一朵漂亮的，他会立刻拍下来发在群里给大家看，要他们都夸它好看；

不过，遇到云晚之后，池望安似乎也拥有了有趣的生活——最有意思的事情，就是教云晚学习。

钢琴、小提琴、跆拳、剑，无论是健的，还是陶冶情的，他都能以最快的速度通过所有考试。

随后，云晚像是发现了新大陆一样，池望安给他变换了好几个图形，他也都能找到辅助线了。

云晚却好似因祸得福，他上了中之后，从最开始学的就是最简单的方法。于是连思维都跟着捷起来，学会照池望安的方法解题。

池望安皱皱眉，犹豫了一会儿，便

池望安看他开心，自己也颇有成就，他让云晚休息一会儿，自己去厨房给他拿果。

池望安把卷正过来，放在云晚面前，了他的脑袋，“对，辅助线就是利用大家的视觉隐藏起来的线，但是这个方向看不到，我们可以换一个方向，对不对？”

他要是今天多学会了一个知识，他会开心地搂着池望安，还让他表扬自己；

不过他还只能照葫芦画瓢，不是能很好理解髓，但这对目前的知识来讲已经足够了。

函数分讲的差不多了，池望安便开始渗透几何问题。

甚至他被路边的野猫挠了手，还会一边可怜兮兮地打针，一边和池望安卖惨希望他少留作业。

所以池望安最开始给他补习，都是从最简单的集合与函数概念开始。

云晚的学习之路，真是一步三个坎，辅助线就是死活看不来。