“那你就选择选择相信我的光。”

否则觉就是在辜负程琛的努力。

我自己是很喜这喜一个人希望他更好，也希望自己更好的情~所以这就是为啥我觉得程神最适合小简。

对面的男生语气笃定。

可是发小这么认真这么期待,再想想考前他给自己心准备的复习材料，又实在说不“我觉得我不行”这样的话。

想想跟这人一起学，他轻松解来，我死也想不明白，这得多多少时间去学啊，事倍功半。所以最后还是不顾劝说果断选文，最后考成绩全年级第一，包括文理在内的年级第一（当然也是我们学校理科不够的缘故，一般分段都是理科分数比文科）。那个理很有天赋的同学，语文和英语最后成绩也没提上来，他理综跟数学好像都很，但是总分年级前十都没。

作者有话要说：　　程神喜一个人，那真的是之，则为之计之远。当然这话本来是说父母对孩的，不过挪用到程神这里姑且用来形容情哈哈。

程琛没到这个地步，但是平时再理，在情面前也难免生涩无措。

他会去想象告白的方式,会想象对方的反应，尤其是了那个梦，甚至一不小心还会想得更多一……然后再赶在自我谴责中刹住独车。

他想起自己当时误会简泽安喜夏何然时候说过的话：“早恋是成绩下降的重要原因。”

他在意识到自己对简泽安的情之后,就开始情不自禁地思考怎样去勾画一个有两个人的未来。

他只能说，“那我试试”。

“你可以多相信自己一。”程琛看着对面的少年，“别人怎么说并不重要，常理也不重要。所谓‘常理’就是大多数人都如此，但你又怎么知，你就只能是那个大多数呢？”

简泽安抬时，看到他底不容置疑的光。

但他又清楚地知这些都只是自己一个人的想象。

文中关于成绩提升纯属一家之言……我当年中文理分科的时候，我文科算总分是年级第一，理科算总分是年级第六，很多人劝我去学理，因为理科相对来说方向更广而且录取的人更多。但是我很清楚自己能考第六真的是往死里在学理，每天晚上边学边哭。而我看到另一个同学，总分比我低（因为语文英语不行）但是学理真的一就通，老师不用画图只说他都能想象来那个又是弹簧又是受力怎么受的……

可陷喜的人不就是这样吗，夸张一甚至可以到“他对我笑一下我就连我俩孩以后叫什么都想好了”的程度。

失分严重。但是现基本能力的题目——包括文言文断句，都得不错。这意味着他对于语言文字有比较良好的基础语。

第54章

小简吧，寄托了我对理科天赋的好向往orz。

——说起来，现在

程琛看他一脸咬牙切齿但还是的样,心里柔一片。

简泽安咬下一寿司，齿有糊：“这话放在你上是没错啦，学神当然不是大多数，是超乎常理的。但放我上……这叫我怎么相信。”

他不知简泽安喜不喜男生,也不知简泽安会不会喜自己。

简泽安不知程琛对他哪儿来这么的信心。