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大学基本上就是一个训练场所.它测试一个人的能力，教你如何去思考问题。当然，在其他条件相同的情况下，大学生比受教育程度低的人来说将有一定的优势。而事实上，几乎没有一个大学生后来的成功从严格意义上来说是直接得益于学校教育，而往往主要是依赖于他毕业后的思想准备。

在大学里，老师教给学生的最好的东西是如何学习。当你走学校围墙的那一刻，你就停止了运用那些不能令自己完全满意的书本知识，而去寻找能够真正满足自己的东西了。你生命中最重要的决定，正确的选择能造就你，而错误的选择则可能毁掉你。

对于年轻人来说，大学教育实现了从一个自我到另一个自我的转变，就这一观，罗斯金曾发表过一个著名的评论：“教育并不意味着教人们知他们原本不知的东西，而是要教导人们去他们原本不会的事。”“认为教育仅仅是学习知识，”帕卡德教授说，“是一极其贫乏、没有息的想法。人们所需要的远远比事实要多，比如勇气、诚实、荣誉等。

从某意义上讲，大学教育意味着一投资，一个人力量的投资。年轻人从这投资中获得一人生力量——知识创造的力量。这力量包两方面：思考的能力和意志的力量。评判大学教育是否有必要的标准就在于，是否获得了这力量，或者说是否获得了这能力。大学最独特的功能在于，通过教育和辅导，开发受教育者的思维能力，它使年轻人变得善于思考而且思维开阔，同时懂得如何用自己的智慧和学识为自己的人生目标服务。

当叶枫解释完的时候，周围已经陆陆续续围着了好几圈教师。他们一开始看叶枫在侃侃而谈何为大学，只不过会觉得是夸夸其谈而已，但是听着听着却不知不觉被引住，慢慢地跟了上来想听到最后。

大学生活对于人生的意义，首先就现为是使大学生成为一个为社会所迎的人的一个重要的准备阶段。这个阶段一共只有四、五年的时间，要使这个准备很充分，就必须富于计划，如果没有计划，或是执行计划的力度不够，缺乏定量的明确要求，那么这个准备可能就会严重不到位。而准备工作的偷工减料将肯定会使你在社会职场之后屡屡受挫，因为你打的是无准备之仗，接受失败的惩罚自然就有某必然。

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姜羽无奈苦笑：“老叶就是老叶，即便没有了外貌优势，他的学识也依旧会让他成为最受人瞩目的那个。”

而大学，恰恰是你能够的正确选择之一。”

会接轨之时，或许可以想一下，我们究竟需要利己主义现实主义的年轻人还是有理想主义气质的年轻人。既然世界会是年轻人的，何必要他们如某些于世故的中年人老年人一般呢？倘若开始便于世故，社会不过是在循环。