“你想什么呢！”都木老师放下课本，用圆浑的手指肚，轻轻地弹了一下我的脑袋瓜：“好好背选，别走神！”

都木老师这句话，久久地回在我的心田里，我努力在玩味、揣著：都木老师一定知了我的下举动，你看，她已经不再像以往那样，亲切、和蔼地对待我，似乎故意疏远我，冷落我。

哼，我冲著得意洋洋的许丽不屑地呶了呶　：有什么了不起的，背诵这玩意，有什么实№用！

而我，永远都无法将心思投到背诵选中去，我也不想在这方面，有所成就。我仍然痴迷著都木老师的小便，但是，却再也没有机会与都木老师同床共枕，无奈之下，只有望著都木老师的影，苦苦地冥思。夜晚，抱著梆梆的枕，把它幻想成为都木老师，一边思著，一边梦乡。

“心思，要用在正地方！”都木老师冲我微微一笑，又扔一句让我琢磨不透的话来，我傻楞楞地望著都木老师，都木老师一付诡秘的神态，极的嘴一撇，转过去，走向讲台。那表情，那神态，使我不由得联想那个午睡，以及都木老师拽我手臂、抹小便时的情形，啊——，第三觉隐隐约约地告诫我，都木老师很有可能早已察觉到，我对她的小便行了非礼。

不服不行啊，学选、评先大会那天，在闹非凡的大剧场里，我们骄傲的许丽同学，面对著台下上千的学生，只要后的评委们说选第×页，她便会让我瞠目地背诵选第×页的内容来，简直让我叹为观止啊！

对都木老师的小便彻底著了，上课时，每每看到都木老师捧著课本，念念有词地从我的旁走过，我便不由自主地盯著她的间，久久地发呆。

整个小学期间，我始终没有勇气，把这随手写就的短信，送给都木老师。

“对，好好地学习，别胡思想，你还小，许多事情还不明白，”都木老师拍了拍我的脑袋，说得语重心长，却听得我丈二和尚，摸不著脑：都木老师这话，是什么意思啊？哦，当然，主席的著作，我当真就读不懂，既使是生吞活剥地脑袋里，也搞不清楚人老人家说的是些什么。

“我，我，”我哪里背得来，我哪有心思背这些与我毫不相的玩意，我木讷地站立著，都木老师愠怒：“怎么，不会！”

“哎，”许丽痛痛快快地站起来，突突突，一阵机关发，将，一句不漏地通背来，都木老师满意地：“好，坐下，好，同学们，许丽同学学选非常用功，上课的时候背，回到家里，还是背啊、背啊，她已经把选全背诵下来，过几天，区里开展学选，评先活动，校长决定，让许丽同学参加！”

写完后，我哗地将其撕下，趁著下课的机会，悄悄地溜到都木老师的家门，我徘徊来徘徊去，怎么也不敢将其门里，上课的铃声再次响起，我只好怏怏离去。

“你要好好地向许丽学习，把心思用在功课上，别尽扯没用的！”

“不会！”我低垂著脑袋，老老实实地待：“老师，我不会，我忘了！”

“嗯，”我了微痛的脑门，清了清嗓，努力使心回归到枯燥乏味的选中来：“主席教导我们说：以阶级斗争为纲，纲举目张，……”

“哼哼，”都木老师嘲讽：“那，你会什么啊，嗯，尽没用的！坐下！”然后，都木老师冲另一个女同学喊：“许丽，你，给大家背诵全篇！”

唰——，我的面颊唰地绯红起来，再也不敢面对讲台上的都木老师，惭愧地将，埋在厚厚的，比砖还要重的选中。

怎么办？我苦恼到了极，望著前的作业本，手中的钢笔，鬼使神差地写这样一段文字来：“敬的老师：我了一件无法启齿的事情，不用我说，你也会知的，我都了些什么，因为，从你的表情里、神态中，我已经猜测，你已经知我的所作所为，老师，我，太卑涣耍我，太下了，老师，用尽汉语里所有的语言，都无法准备地形容我的卑缓拖铝鳌＠鲜Γ你，能原谅我吗？老师，你可知，我的心情，是何等的苦闷，老师，你可知，我是那样的敬仰你，那样的你！老师，我敬的老师，你能原谅我么！”

“你，站起来！”突然，都木老师冲我冷冷地叫，我机械地站起来，依然不敢直视都木老师：“背诵第三段！背！”